- A través del PAR Explora Coquimbo, el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación continúa fortaleciendo las competencias científicas, tecnológicas y de innovación en niños, niñas y adolescentes, acercando el conocimiento a comunidades educativas de las tres provincias de la región
El Programa Explora cumple 31 años acercando la ciencia, la tecnología, el conocimiento y la innovación a las comunidades educativas del país, consolidándose como una de las principales iniciativas del Ministerio CTCI para fomentar la curiosidad, el pensamiento crítico y las competencias científicas desde edades tempranas
Desde su creación en 1995, Explora ha promovido la socialización del conocimiento entre niños, niñas, adolescentes y comunidades educativas, contribuyendo al desarrollo de competencias en las distintas áreas de la ciencia, tecnología, conocimiento e innovación (CTCI)
En regiones el trabajo de Explora se canaliza a través de los Proyectos Asociativos Regionales (PAR) que de norte a sur ejecutan diferentes actividades para fortalecer el pensamiento crítico en niños, niñas y adolescentes.
En la Región de Coquimbo, este trabajo se desarrolla a través del PAR Explora Coquimbo, ejecutado desde 2023 por el Centro del Agua para Zonas Áridas y Semiáridas de América Latina y el Caribe (CAZALAC) y financiado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, permitiendo desplegar iniciativas en las tres provincias de la región y acercar la ciencia a comunidades educativas de distintos territorios.
En el marco de este aniversario, la Seremi de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Maité Arenas Rojas señaló que “Celebrar estos 31 años de Explora es celebrar un compromiso que como Ministerio mantenemos firme: llevar la ciencia y la innovación a cada rincón de nuestra región. En Coquimbo, gracias al trabajo del PAR Explora ejecutado por CAZALAC, hemos logrado llegar a las tres provincias, desde Choapa hasta Limarí y Elqui, fortaleciendo el pensamiento crítico en niños, niñas y adolescentes desde la primera infancia. Este aniversario nos recuerda que el desarrollo en ciencia, tecnología, conocimiento e innovación también se construye desde las aulas, y en eso vamos a seguir trabajando.”
Por su parte, Christopher Concha Pujado, director del PAR Explora Coquimbo indicó que “Explora está celebrando su aniversario número 31, no quisimos quedar ausentes. En la región trabajamos con el 18% de los establecimientos educacionales con altos índices de vulnerabilidad y de ellos el 43% es del ámbito rural”, añadiendo que “vamos a los establecimientos educacionales con cuatro instrumentos que son el Programa IIE, Programa PIPE, Campamento Explora VA! y el Programa en Comunidades de Aprendizaje en Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, los cuales nos permiten llevar educación en CTCI a los estudiantes, tanto de primeras edades como de educación básica y educación media”.
Estas cifras reflejan también el alcance territorial del programa y su contribución para acercar oportunidades de aprendizaje científico a comunidades educativas de distintas realidades de la Región de Coquimbo, incluyendo establecimientos rurales y sectores con mayores índices de vulnerabilidad
Cabe resaltar que a nivel nacional la región de Coquimbo es el único PAR que está ejecutado por un centro que no está alojado en una casa de estudios superior, al respecto Concha mencionó que “ha sido un gran desafío, el poder llevar a cabo un proyecto como este en una región tan amplia y con una geografía tan diversa como la nuestra desde CAZALAC”.
A 31 años de su creación, Explora continúa siendo una iniciativa fundamental para acercar la ciencia, la tecnología, el conocimiento y la innovación a las nuevas generaciones. Desde la Seremi de Ciencia de la Región de Coquimbo se continuará fortaleciendo el trabajo colaborativo con PAR Explora y los distintos actores del ecosistema regional, promoviendo iniciativas que permitan despertar la curiosidad, desarrollar el pensamiento crítico y acercar el conocimiento científico a niñas, niños y jóvenes de los distintos territorios de la región.
